MI CONFRONTAMIENTO CON LA DOCENCIA

MI CONFRONTAMIENTO CON LA DOCENCIA.

Esta publicación forma parte de una de las actividades de la especialidad de PROFORDEMS  de UPN, que actualmente estoy cursando donde en el tercer modulo, se expresa, los acercamientos con el mundo  de la educación y los orígenes, que tenemos como docentes, en mi caso les dejo mi experiencia como tutora escolar.

 

 

 

Introducción:

 

En esta  publicación se presenta como fue mi acercamiento con la docencia,  cuáles fueron los motivos y situaciones se describen el origen de nuestra profesión, así como el significado que ha tenido para mí la docencia,  y que aspectos me motivaron a  ejercerla, además de explicar cuáles son las insatisfacciones y retribuciones en nuestra práctica, de esta manera se realiza un recopilación de nuestra experiencia planteándonos nuevas estrategias que puedan mejorar a través de la integración del trabajo realizado en el primer módulo de la especialidad. Además  se retoman aspectos de sobre la vocación  que se tiene todos los días por hacer lo que nos gusta, y nos llena, dando siempre el extra, con nuestros alumnos.

 

Analicemos la percepción que tenemos de nosotros como docentes.

 Mi precepción como docente, pienso que  multifacética ya que un tutor escolar realiza diferentes funciones para llegar a cabo su objetivo de acompañar y guiar a los adolescentes orientándoles en sus problemas académicos, afectivo-emocionales y vocacionales, durante su transcurso en CECyTES, por ello es importante  desempeñar  mi labor  dando siempre el máximo esfuerzo. 

 

Para plasmar una descripción y cuestionamiento de las actividades realizadas lo dividiré en dos secciones Practica Docente y tutor Escolar para tener una idea más claro de ello.

 

Práctica Docente:

Mi práctica  es muy amplia  ya que se imparto clases orientación educativa a todos los grupos (11 grupos), donde a pesar de no tener un valor curricular se busca un punto extra con  los algunos de los  docentes, para apoyar a los jóvenes en materias que lo necesitan.

Además de mi materia partimos para realizar  actividades como campañas de prevención o para fomentar la Salud.

Tutor Escolar:

Como tutor escolar mi rol es  apoyar y brindar acompañamiento a los estudiantes escucharlos y buscar  resolver algunas problemáticas que se presentan en ellos, para evitar que abandonen sus estudios de educación media superior.

Dentro de mis funciones  me encargo en  realizar detecciones psicológicas/afectivas evaluó las condiciones del caso para posteriormente llevarlas personalmente a un psicólogo externo,  además se atienden las canalizaciones por conducta o actos delictivos (Llamadas a sus casas o visitas seguimiento a los casos) además también realizo detecciones en el aspecto académico para poder canalizar en asesorías con otros docentes. También se atienden alumnos con caso de adicciones donde se busca una institución externa quien con el apoyo de a los padres de familia se apoya al joven para que deje la adicción y continúe con sus estudios.

 

 

Como Tutor Escolar se realizan  actividades como:

*La presentación de pláticas de instituciones externas  sobre temas de interés para los alumnos o temas que nos ayuden  a evitar los factores de riesgo de posible  deserciones; Por ejemplo se han impartido platicas para estudiantes sobre “Enfermedades de Transmisión Sexual”, “Trastornos Alimenticios” “Uso de Anticonceptivos”, “La Cultura y el Cuidado del Agua” “Prevención  de Adicciones” “Prevención de Adicciones y Desintegración Familiar”, “Auto control y manejo del  Enojo”, “Violencia en el Noviazgo”, ”Bullying en un Ambiente Escolar”, “Desarrollo Sustentable” y “Taller de Autoestima”.

*También se han impartido platicas o taller para padres como “Taller de Nutrición”, Platicas sobre “Comunicación para padres”, “Manejo del Conflicto y Autocontrol para Padres”.

*De igual manera se realiza actividades como Feria de la Salud.

*Además se en el aspecto vocacional  también se realizan Expo-orientas, se realizan visitas a universidades y promoción del plantel.

*Finalmente además se brinda atención a los padres de familia personalizada sobre la situación de sus hijos,  también se da apoyo a talleres con padres de familia, y alumnos también se realizo a poyo a  docencia en eventos culturales del plantel o la creación de periódico murales.

 

Cuestionamiento:

Pienso que  con el trabajo realizado en nuestro plantel se busca llegar a nuestro objetivo  que  está  reflejado en el éxito de nuestro estudiantes, pero si  pienso que es un trabajo que necesita apoyarse del trabajo en equipo en este caso de mi como tutor escolar, de los docentes y directivos y prefectos. Además se deben enfrentar barreras como falta de recursos, falta de capacitación por lo que tiene que aprender a saber dando el extra para lograr apoyar a nuestros estudiantes.

 

Elementos de "La aventura de ser maestro":

 

Mi profesión de origen:

Mi interés por la educación secundaria con la maestra que impartía la materia de español ya que fue trascendente para mis sin embargo mi mayor interés surgió desde que estaba en la preparatoria  al egresar tomar la decisión de que carrera estudiar fue difícil esta la opción de realizar mis estudios en la Normal del Estado de Sonora pero yo a mi no me convencía la idea de trabajar en el nivel básico, mi sueño era trabajar en el sistema media superior, (pensé que era una etapa muy bonita y difícil en los jóvenes pero tomar un buen camino consistiría en su formación). Entonces decidí realizar examen en la Universidad de Sonora  para dos carreras: Ciencias de la Comunicación y Letras Hispánicas en las dos  (tal vez me proyectaba como docente de español) quede pero opte por  la licenciatura de Ciencias de la Comunicación. 

Pienso que fue muy buena opción porque aprendes más que solo  medios de comunicación, si no que te especializas en ejes en el área que deseas, existían diferentes ejes como: política, periodismo, medios, organizacional, cultura y educación. Elegí el eje de educación donde aprendimos hacer investigación en el sector educativo, en este proceso realice mis prácticas profesionales en la Escuela Normal Superior de Hermosillo, siento que esta experiencia me ayudo y me preparo mucho, siendo una aproximación en el sistema educativo.

 

Inicio como docente:

Yo egrese en el año 2009,  y comencé  en otros trabajos que no se relacionan con el sector educativo, pero  para el 2010 surge la oportunidad de integrarme al Colegio Científicos y Tecnológicos del Estado de Sonora (CECyTES) donde me inicie en área de educación como Tutor Escolar mismo como ya les comente (con la RIMES se conjunta Orientación Educativa con Tutorías), aunque en este año 2012, nos comentan que de nuevo se tienen que separar para integrar el programa síguele, sin embargo continuaremos la misma persona en fungir ambos roles, me gustaría agregar que llevo un año realizando esta actividad, lo cual es difícil pero muy gratificante porque el ver un alumno cambie, mejores su calificaciones o evitar que se salga de la escuela y deserte, tengo una sonrisa o egrese es la mayor satisfacción.

 

Pensar, Sentir sobre Ser Profesor /Tutor:

Creo que ser Tutor-Profesor es la experiencia más maravillosa y gratificante  ya que podemos ver a esos alumnos que pudimos rescatar de posibles deserciones, o problemas familiares o enfermedades (adicciones), sentir un agradecimiento ver una sonrisa o mejoría o una historia de éxito al egresar, o un cambio en su actitud en el aspecto personal nos deja mucho.

Esto es nuestro motor para mejorar día a día para seguir formando alumnos dejando huellas en las generaciones.

Significado ser docente en educación media superior

Pienso que cumplo con unos de mis sueños pero también uno de mis más grandes retos siendo un profesor novato aventurándome en el mundo educativo  haciendo lo que me gusta, pero con esas dificultades que  se nos presentan en nuestra práctica docente; por ello, siempre debo de dar mi mejor esfuerzo, más porque el estudiante  de educación media superior vive en una etapa donde se va desenvolviendo en algunos casos de manera positiva y en otros de manera negativa, por eso implicada ya que el alumno sufre una transición ahí es donde el docente pone manos a la obra ya que es su responsabilidad moldear a los jóvenes de una manera positiva. Además desde el aspecto docente, pienso que los conocimientos que aprenden en la orientación educativa son formativos para su desarrollo, lo cual pueden dejarles aprendizajes significativos y para la vida, que lo ayuden a tomar mejores decisiones en el futuro.

 

 

Cómo me percibo como docente  y lo que compartimos.

Pienso como lo extenso del trabajo de tutorías nos hace falta tiempo para los alumnos pero uno se debe ponerse la camiseta para lograr nuestro objetivo dando el extra y conjugando nuestra vida personal  y nuestra  formación profesional.  Siento que es un orgullo sentir que dejamos huella en nuestros estudiantes dejando conocimientos/experiencias que pueden aplicar para el resto de su vida. Sin embargo es claro que debemos actualizarnos, capacitarnos para mejorar nuestra enseñanza integrando dinámicas haciendo uso de la didáctica y pedagogía.

 

Experiencia:

Una experiencia que me  gustaría compartir fue cuando empecé a dar las clases de orientación educativa las cuales no tenían un valor curricular pero “yo  decidí” que para que los alumnos entraran y pudieran empaparse de los temas de orientación vocacional  no solo a manera charlas, se necesitaban más tiempo por inicio con esta materia ( por lo que conseguí con mis compañeros docentes que al alumno se le recompensara su esfuerzo obteniendo un punto extra en materias que necesitaran reforzar, al cumplir correctamente con la materia de orientación educativa,) pienso que esta idea fue asertiva ahora si se asignaron 10 hrs, (1hrs con cada grupo) de orientación educativa (aunque no tenga valor curricular), los alumnos aprenden estas temáticas, hacen ejercicios en clase, tareas, se vinculan trabajos con otras materias, se complementan con platicas de informativas-prevención y se realizan campañas de concientización.

Satisfacción:

Gracias a esta experiencia anterior puedo decir que me ayudo a conocer más a los alumnos porque antes no lograba conocerlos a todos  además siento que me he ganado su confianza como sus docente  y he logrado rescatar algunos casos de alumnos que por problemas familiares o enfermedades o problemas psicológicos que iban a dejar la escuela y no lo hicieron, por lo que ser tutor  ha significado algo que ha marcado mi vida “Porque hago lo que me gusta” algo que remunera y me gratifica pero claro que con el esfuerzo de todos se ha logrado.  Siento que otro reto  para mí como tutora es que no tengo el perfil de psicóloga por lo que si me actualizó y tengo que canalizar externamente a los jóvenes; pero he tenido mucha disposición de parte de ellos y la mejor satisfacción  es ver su mejoría. Sin embargo estoy trabajando en ello puedo decir que actualmente, estoy cursando un diplomado para formación de tutores de la educación media superior de CECYTES, donde se abordan temas psicológicos, sobre adolescencia, competencias y orientación. También estoy cursando una Maestría de Educación Basada en Competencias lo que complementa mi aspecto pedagógico.

Insatisfacción:

Como les he comentado yo soy un alumno de reingreso me gustaría plantearles el motivo de insatisfacción que señala hace un año el cual fueron las condiciones del plantel  y el tiempo, ya que en aquel encontrones nos encontramos en un plantel prestado de telesecundaria y con  dos aulas móviles (una de ellas es centro de computo), área administrativa, dirección y  un área de tutorías.  Como estamos un poco lejos de Hermosillo se dificultan los recursos. Sin embargo hoy puedo presumirles que ya contamos con un plantel nuevo  y propio con 7 aulas y un centro de cómputo y un laboratorio, además de las áreas administrativas y directivos, sala de maestros, me gustaría señalar que sin área de tutorías  por el momento, y que estaba planeado para otra etapa, pero  gracias a la cooperación de compañeros (administrativos) y directivos se pudo adecuar un espacio que correspondía a un pequeño almacén, el cual se convirtió al área de tutorías   debo señalar que es muy pequeño, (tal vez 2m x 2m)  donde cabe un escritorio una silla) pero es suficiente para poder  cumplir con lo más importante la atención a los alumnos y padres de familia.

Otro punto de insatisfacción que señale también hace un año fue que los docentes no cuentan con horas suficientes de fortalecimiento que dediquen a las tutorías (trabajar con su grupo temas sobre el aspecto vocacional o detectar problemáticas) y asesorías sobre sus asignaturas. Algunos docentes cuentan con horas pero se destinan por ejemplo a la creación de material didáctico.  Puedo decir que aun los docentes, falta trabajar más en el aspecto de asesorías académicas, pero desde el semestre pasado y este se está implementando un proyecto de horas de fortalecimiento donde se tienen horas para trabajar con los alumnos ya sea por ejemplo en la asignatura de Leoye a la comprensión lectora o clubs de lectura lo cual fomenta la lectura cumpliendo con lo que señala la  RIEMS y el Programa “Síguele Caminemos Juntos”, además de enriquecer al    Programa Institucional de Tutorías al trabajar la tutoría grupal y la individual así como la asesoría académica para mejor el porcentaje de reprobación y de eficiencia terminal).

 

A pesar de  puedo decir  que los docentes en mi plantel me apoyan mucho  para cumplir con programa y para poder realizar mis actividades y acciones a favor de los estudiantes.

Finalmente me gustaría señalar que actualmente la única insatisfacción sería que la asignatura de orientación educativa que se imparten a los semestres, tengan un valor curricular, o al menos que aparecieran en la boleta como un asignatura extra curricular  que debe de cumplir, además esta asignatura debería trabajarse en forma en todos los planteles, ya que solamente se marca que se deben los temas pero son pocos los docentes que cumplen correctamente como un curso, también se debe agregar más estrategias didácticas, técnicas que se puedan aplicar en clase y por ultimo dar apoyo para material didáctico como libros que anteriormente existían o reproducción de competencias o algún material para trabajar con los alumnos, porque es limitado el apoyo en recurso destinado para ello.

Conclusión:

 

Para poder lograr las competencias que planeamos en los estudiantes debemos establecer estrategias y acciones mismas que tenemos integrar y relacionar con el contexto en el que nos desenvolvemos como: subsistema, localidad, fuentes de trabajos; para que los alumnos puedan integrar estas competencias en su vida cotidiana.